Кому - кнут, а кому "Пряники"? Образовательная система vs писатели

Размышление на тему

Современную школу и методы преподавания в ней не ругал только ленивый. Мол, нет лучшего способа отбить у ребёнка желание учиться, чем заставить его пару месяцев кряду посещать уроки и делать домашние задания.

Не станем углубляться в эту тему, так как мнение у каждого тут уже сформировалось, и его ничем не изменить. Но отметим один парадокс, который присутствует как в школе XXI века в целом, так и во всей литературе в частности.

По идее, одним из самых интересных уроков является литература. Казалось бы, как может быть скучно читать книги и делиться своим мнением о них? Но вот беда, именно этот предмет становится пыткой не только для ребят с техническим складом ума, но и для прирождённых гуманитариев.

Дело в том, что свобода самовыражения в рамках школьной программы невероятно ограничена. Дети не могут высказывать свои истинные соображения, если они расходятся с принятой в обществе и одобренной высоколобыми мудрецами концепцией. Им приходится приноравливаться видеть то, что, по мнению учителей и исследователей в области литературы, хотели сказать классики.

Чтобы понять, насколько это нерационально, достаточно почитать интервью современных авторов о своих книгах, а потом проштудировать рецензии наиболее видных критиков, которые высказывают ровно противоположное видение того, что якобы имелось в виду на страницах.

А недавно и вовсе произошёл конфуз, о котором тут же стали судачить пользователи Всемирной паутины. Сибирский писатель Виталий Сероклинов, автор многочисленных коротких рассказов для детей и юношества, столкнулся с прямо-таки казуистической ситуацией. Произведения автора изучают в школах ученики восьмых классов.

По одному из них, «Пряники», учитель из московской школы дал ребятам задание – написать сочинение. Его объём должен был составлять триста слов (то есть быть по определению длиннее оригинальной истории) и в развёрнутой форме поведать, какой урок хотел преподнести писатель своим читателям.

Для тех, кто не читал – небольшой экскурс. Это произведение о детских воспоминаниях Виталия. Во время болезни он мучился температурой, которая, как водится, спала посреди ночи. Родители очень переживали за сына и, когда мальчику полегчало, они так обрадовались, что отец решил исполнить незамысловатое желание ребёнка – принести ему парного молока (коров в селе уже успели подоить) и пряников.

Мужчина отправился в ближайший круглосуточный ларёк, но не смог достучаться до продавца. Тогда он поддался порыву, разбил стекло и достал всё необходимое. Утром в дом пришёл участковый, который выследил преступника. Выяснив правду, милиционер не стал заводить дело, но повелел вставить новое стекло взамен испорченного.

Однажды вечером Сероклинов, который несколько раз уже помогал школьникам разобраться в сути своих рассказов и удивлялся, что те вызывают столько же сложностей в понимании, сколько книги Достоевского или Толстого (ведь современник старался писать простым и понятным языком, а темы брал самые обыденные), получил вопрос от столичной школьницы. Она просила помочь ей с сочинением, тем самым, в триста слов, о котором говорилось чуть выше.

Писатель был в хорошем настроении и попросту написал работу за девочку. Но утром выяснилось, что автор хотел сказать совсем не то, использовал просторечные выражения с глубоким смыслом, и вообще, такое сочинение больше чем тройки не заслуживает.

Удивлённый Виталий поделился историей в Интернете. Естественно, тут же нашлись хейтеры, заявившие, что подобные рассказы противоречат законам и учат плохому. А самые адекватные пользователи сети пришли к выводу, будто автор сам не знал, что хотел сказать, и со стороны (то есть учителю) виднее.

Можно долго обдумывать сложившуюся ситуацию, рассматривать её под всеми возможными углами, но, как ни крути, придёшь к одному выводу. При таком раскладе полюбить уроки литературы проблематично. Ведь ты имеешь право только на одну, заранее установленную точку зрения!

Даже если ты сам написал произведение и знаешь доподлинно, что имел в виду, другие всё равно знают лучше, и именно их мнение на десятилетия застрянет костью в горле у миллионов школьников.

На фото: Виталий Сероклинов