История не из школьной программы

В школе на уроках истории детям дается очень много материала о том, что было, а чего не было в разных странах. Но программа построена таким образом, что большая часть информации посвящена древним цивилизациям, средневековой Европе и России с периода Древней Руси до наших дней. О других государствах, даже тесно связанных с нашей страной, говорится мало. Они, по сути, выпадают из поля зрения. В будущем, став уже взрослым, человек может поискать интересующие его сведения самостоятельно. Но проблема в том, что многие даже не знают, что именно им хотелось бы знать, а значит, и правильно поставить вопрос не могут. Чтобы такой ситуации не было, можно сперва почитать художественную литературу, а уж потом проверять факты, которые использовали авторы, по специализированным источникам.

Азербайджан — та страна, история которой в стандартную программу не входит. Но это не делает ее менее значимой, а ее историю — менее увлекательной. Айзек Алиев решил обратить на это внимание библиофилов и написал роман «Черное золото Российской империи». Исходя из названия тут же возникает два закономерных вопроса. Во-первых, при чем тут Азербайджан? Во-вторых, что такое черное золото? Ответы, конечно же, есть на страницах.

Айзек Алиев переносит читателя в девятнадцатый век, описывает картины, которые предстали бы перед путешественником во времени, если бы он вдруг очутился в Азербайджане в те годы, знакомит его с местным бытом, культурой и самыми разными людьми — от простых обывателей до лиц высокопоставленных. Почему именно в девятнадцатый век? Тогда в регионе нашли нефть, которая, собственно, и является черным золотом. Естественно, Российская империя была заинтересована в вопросе. Начались сложные политические игры, которые отражены в произведении. Стартовавшая добыча ресурса привела к серьезным переменам в жизни соседнего государства и затронула многих людей. Как именно? Об этом и пишет Айзек.

Автор книги «Черное золото Российской империи» проявил себя человеком педантичным. Он скрупулезно изучил факты и опирался только на них. Айзек не хотел стать очередным Дюма и половину истории придумать от себя. Он желал действительно погрузить публику в выбранную эпоху со всеми ее нюансами и поставить перед читателями ряд неожиданных вопросов. Они о разном. Об отношениях между двумя странами. О ментальности людей. О культуре, традициях, религии. Всего и не перечислишь. Но думать над ними занимательно и полезно. А вопросы, которые неизбежно возникают следом, побуждают к поиску большего количества информации в сети, справочниках, учебниках и научных трудах экспертов.
В произведении Айзека Алиева описательная часть в разы превышает диалоговую. Но именно потому оно такое содержательное, так хорошо показывает время, место и тех, кто им принадлежал. В таком подходе и заключается художественная ценность познавательного романа, меняющего представление о целом ряде вещей и прилично расширяющего багаж знаний, полученных еще в школе.