Дело о пропавшем филине. Валерий Ременюк

Валерий Ременюк

Дело о пропавшем

филине

Детский детектив

Новокузнецк

«Союз писателей» 2018

УДК 82-312.4

ББК 84(2Рос=Рус)6-44

Р373

Ременюк, Валерий Адольфович.

Р373 Дело о пропавшем филине : детский детектив / В. А. Ременюк. – Новокузнецк : Союз писателей, 2018. – 92 с.

ISBN 978-5-00143-000-1.

Обычный школьник, пятиклассник и любитель детективов Вася Сычиков сталкивается со странными событиями: из кабинета биологии пропало чучело филина. Оказывается, что из всей школы одному только Васе важно добраться до причины исчезновения птицы. И он, следуя заветам великих авторов детективной литературы, с головой погружается в увлекательный мир расследования этой пропажи. Но очень скоро Василий понимает, что литература и реальная жизнь – совершенно разные вещи. И пытается решить свою задачу, преодолевая новые для него трудности реального, жёсткого, взрослого мира…

УДК 82-312.4

ББК 84(2Рос=Рус)6-44

© Ременюк В. А., 2018 © Оформление.

ISBN 978-5-00143-000-1 ИП Суховейко Д. А., 2018

От автора

В детстве я очень любил детективы. Когда профессиональный сыщик или совершенно посторонний человек распутывает преступление, и ты, читатель, вместе с ними погружаешься в опасный мир следствия, стараешься разгадать мотивы и личности преступников, это очень увлекательно! В то время через детективы классиков жанра мне открывалось окно во взрослую жизнь, а также я учился обращать внимание на самые мелкие детали, улики преступления, на которых сыщик строит свои доказательства. Во взрослой жизни мало кто из нас попадает в ситуации, когда приходится распутывать реальные преступления (за исключением тех, кто выбрал путь профессионального следователя). Но умение видеть мельчайшие факты, понимать их роль в общей картине явления, предвидеть поведение других людей и выяснять мотивы их поступков, тренировать своё логическое мышление — эти качества нужны любому человеку. И я решил написать детский детектив, в котором обычный школьник Вася Сычиков сталкивается со странными событиями в школе и пытается выяснить их причины. Надеюсь, эта повесть будет интересна и полезна юным читателям. Поможет им не только прожить некоторое время в увлекательной атмосфере следствия по делу о пропавшем филине, но и позволит узнать кое-что новое из того, как устроена взрослая жизнь. А это само по себе очень полезно! Автор будет благодарен читателям за отзывы и предложения по поводу предлагаемой книги. Их можно направлять на электронную почту автора:

remenyuk79@gmail.com.

Приятного чтения!

Глава 1. Пропажа

Не поверите, но в нашей школе из кабинета биологии пропало чучело филина! Главное, еще в пятницу филин сидел под потолком на своем сучке и грозно пялился на нас огромными жёлтыми глазищами, а в понедельник утром смотрим — сучок пустой и филина нет. Инга Павловна, учитель биологии и наша классная, конечно, тут же подняла крик:

— Кто так гадко пошутил? Сейчас же верните птицу на место, безобразники!

Витька Дрыгин, наш записной комик, тут же схохмил, мол, филин ожил и улетел через форточку в лес, почуяв приближение весны. Но Инга и сама поняла, что мы тут ни при чём, так как только-только вошли в класс на первый урок. К тому же она сама нам кабинет и открывала. Значит, птица пропала в пятницу вечером или в выходные дни. Инга на минутку исчезла и привела директрису, Купоросову Майю Михайловну, по прозвищу Купоросиха. Прозвище мы дали ей за вредность и визгливый высокий голос, которым Купоросиха любила отчитывать провинившихся. Когда я впервые услышал выражение «прокупоросить», то сразу подумал, что это означает попасть на взбучку к нашей директрисе. Купоросиха вошла, сухая и длинная, как жердь, в неизменном бежевом костюме с жёлтым трогательным галстуком-бантиком и в круглых гаррипоттеровских очках. Немного повизжала для острастки, как циркулярная пила (она так всегда начинала приход в любой класс), затем выслушала сбивчивые пояснения Инги Павловны, надменно скрипнула ей:

— Пишите докладную, Клюева!

Повернулась на высоких каблуках и исчезла за дверью, бормоча под нос фразы типа: «Не дети, а малолетние бандиты! Не школа, а дурдом! Хулиганье! Всё им только бы ломать да гадить!»

Филина пропавшего, честно говоря, нам было жалко. Он сидел под потолком такой большой, гордый, серо-коричневый, с настороженно повёрнутой влево глазастой шарообразной головой и огромными когтистыми лапами, впившимися в берёзовый сук. Мы к нему и привыкнуть-то не успели как следует, и даже имя ещё не придумали. Филин появился в классе биологии сразу после зимних каникул. Инга сказала, что это подарок шефов. Просидел на своём суку пернатый хищник всего недели две, и вот на тебе. Такой конфуз, как говорит мой дед. А надо сказать, что мой дед Котя большой любитель детективов. Его полное имя Кон стантин Егорович, но мы с сестрой Татой с детства зовём его «деда Котя», и он не обижается. В маленькой комнатке деда две стены занимают стеллажи с книгами — в основном детективы. И меня дед тоже пристрастил к их чтению.

Дедовы детективы я полюбил с шести лет, едва научившись более-менее бегло читать, и ко времени описываемых событий прочёл собрания сочинений Честертона, Конан Дойла, Агаты Кристи и половину Жоржа Сименона про знаменитого комиссара Мегрэ. А также ещё кучу современных авторов — и все про сыщиков или просто любителей раскрывать разные преступления, как Шерлок Холмс, миссис Марпл или патер Браун. И признаюсь, я и сам мечтал раскрыть какое-нибудь страшное преступление, и чтобы обо мне тоже кто-нибудь написал детективный рассказ или даже целую повесть! Из прочитанного я уже хорошо знал, что часто распутывание большого и страшного преступления начинается с какой-нибудь мелочи, ерунды, на которую простой обыватель не обратит и внимания. Но я-то уже был не простой обыватель, а подготовленный! И даже не просто обыватель, а мальчик с хорошими аналитическими способностями — так говорил деда Котя моим родителям. Кроме того, я уже третий год занимался в секции спортивной гимнастики, мог подтянуться двадцать раз на турнике и сделать тридцать приседаний «пистолетиком» на одной ноге. В общем, в классе я слыл парнем не слабым, и наши хулиганы Венька и Гришка со мной старались не связываться.

Так вот, я тут же почувствовал, что филин пропал неспроста. В том, что он исчез, крылась какая-то загадка, а может, даже и тайна. Я ни капли не поверил бурчанию Купоросихи про хулиганство. Во-первых, хулиган всегда старается сделать гадость напоказ, мол, какой я герой, полюбуйтесь! Во-вторых, если бы здесь действовал хулиган или просто озорник, то он вряд ли бы обращался с чучелом бережно. Наверняка на полу и вокруг остались бы перья от птицы, а то и сама тушка бы валялась. Но нет, птичку сняли с сука, торчавшего на стене из деревянной лакированной дощечки, бережно, без малейших следов. Это я тут же проверил, подойдя на место преступления сразу по окончании урока, как только прозвенел звонок на перемену.

Осмотрев пол и даже поверхность шкафа, над которым сиротливо торчал пустой теперь сучок, я сделал вывод, что преступник (или просто злоумышленник?) не оставил по себе ни следа. Чучело сняли с сука очень аккуратно — похоже, когти птицы злодей просто немного разогнул и легко отделил тушку от деревяшки. Но как он достал до сучка? Я-то для этого пододвинул стол и ещё поставил на него стул, который придерживал Митька Чалов, мой сосед по парте.

— Эй, малышня! А ну, слезай с моего стола и дуй отсюда! — раздался вдруг сердитый голос. Я оглянулся: перемена заканчивалась, и в класс для следующего урока входили ребята и девчонки из седьмого «А». Рядом с нами стоял курносый румяный увалень и хмурил белёсые брови.

— И следы свои поганые вытрите со стула! — буркнул он, когда мы с Митькой восстановили порядок и вернули увальню стол и стул. Я достал носовой платок и тщательно вытер с сидения стула пыльные следы своих кроссовок.

— Пожалуйста! Без проблем…

И тут меня осенила догадка номер один: если похититель филина так же, как и я, подставлял мебель, чтобы добраться до чучела, то на какой стул он вставал? И не остались ли там следы?

Я собрался было быстро, пока седьмой «А» не заполнил комнату, пробежаться по рядам, чтобы осмотреть сиденья стульев. Но тут же догадку номер один сменила догадка номер два: наш класс на первом уроке уже целый час вытирал стулья своими, извините, попами, и обнаружить теперь следы ног — пустое дело. Но стол! Стол-то мог что-то сохранить!

Я быстро наклонился к поверхности стола, у которого мы всё ещё стояли, и глянул на неё так, чтобы видеть отражение света из окна. Есть! Рядом с бледными следами моих кроссовок обнаружились отпечатки рифлёных подошв, похоже, уличных ботинок. Мы-то в школе ходили в относительно чистой сменной обуви. Здесь же след выглядел так, будто человек вошёл прямо с улицы, снег из протектора ботинок вытаивал постепенно, и часть его осталась на столе, а потом подсохла, сохранив рисунок подошвы.

— Стой! Не клади сюда портфель! — Я простёр над столешницей руки и с мольбой глянул на увальня. Тот оторопел и возмущённо пробасил:

— Чего-о? А, так вы и на столе насвинячили? Три давай, да живо! Но, прежде чем вытереть свои и чужие следы, я быстро достал из кармана мобильный телефон, положил рядом со следом авторучку — для масштаба, если кто понимает! — и сделал фотоаппаратом телефона три снимка следов. Как говорят криминалисты, в контражуре, то есть во встречном свете. С хорошей проработкой деталей!