Дорогие ребята, педагоги, уважаемые родители! Издательство "Союз писателей" представляет вам хрестоматию для внеклассного чтения, на страницы которой вошли стихи и рассказы современных авторов.
Мы с вами живём в двадцать первом веке, а это значит, что нас окружают инновационные технологии, а социальные сети и онлайн-игры постепенно заменяют живое общение. Темп жизни ускоряется, и поэтому красота художественного слова подчас остаётся невостребованной: читатель, особенно из числа молодёжи, всё более настроен искать в любом тексте сухую информацию "по делу", которую можно быстро усвоить и применить по назначению, а изысканность слога, заложенное в произведение автором приглашение задуматься, поразмышлять над теми или иными сторонами бытия, ускользают от восприятия. Вот и появляются многочисленные "решебники" по литературе, в которых можно узнать "краткое содержание" (так и напрашивается – "предыдущих серий") великих произведений классиков русской литературы, чтобы формально правильно ответить на уроке, получить отличную оценку и благополучно забыть о прочитанном через пару дней.
Не секрет, что литература и несколько десятков лет назад у многих школьников не входила в список любимых предметов – именно потому, что требует от ученика не "зубрёжки" и точных, единственно правильных, строго логически обоснованных ответов, а в первую очередь наличия собственного мнения, определённой степени импровизации и интеллектуальной смелости, работы мысли, а самое главное – работы души. Можно запомнить основную сюжетную линию и перечень персонажей, но "вызубрить" то, чего касается собственно предмет литературы, – невозможно.
Но не секрет и тот парадоксальный факт, что в любые времена, при любых образовательных системах многие обучающиеся ребята, даже те, кто без особой охоты вникает в образцы классической литературы (доводы обычно просты – "скучно", "слишком серьёзно"), как ни странно... пробуют писать сами! Кто-то открыто, большинство – тайком, показывая только двум-трём друзьям, или родителям, или... той же учительнице литературы. Выходит, потребность излагать мысли на бумаге свойственна в той или иной степени всем нам (другой вопрос – что степень таланта всем отпущена разная, и многим не мешает основательно поработать над огрехами стиля). А это значит, что литература – и как явление мировой культуры, и как школьный предмет, – конечно же, сопровождала и будет сопровождать человечество на всём протяжении его существования. Одни из вас в будущем, вполне возможно, попытаются самостоятельно добиться чего-то на поприще писательства, другие станут настоящими, эрудированными, с развитым вкусом читателями, умеющими получать истинное удовольствие не только от "простых земных радостей", но и от интересных, умных, зачастую проблемного содержания произведений, – однако и первое, и второе непременно предполагает знакомство с тем, что было создано до вас.
Основная школьная программа знакомит юных читателей с классикой мировой и отечественной литературы. Современная же литература – в высшей степени интересный процесс, где всё пока ещё находится в состоянии формирования, где уже существуют свои фавориты и более-менее обозначившиеся течения, но ещё не устоялись критерии оценки, по объективным причинам просто невозможно то, что обозначается выражением "время рассудит" (что оказалось остро, актуально сегодня, но уйдёт в забвение завтра, подобно КВН-овским шуткам, исходящим из текущего момента, а что сохранит своё значение для следующих поколений). И для изучения именно этого пласта культуры необходимы издания, предназначенные для внеклассного изучения, подобные этому.
Издательство "Союз писателей" заботится об интеллектуальном развитии и моральных ценностях подрастающего поколения и стремится приобщить к чтению мальчишек и девчонок всех возрастов. Мы хотим раскрыть для ребят новые горизонты, поделиться с ними опытом старших и показать мир таким, каким он является на самом деле. Так как именно для этого на протяжении столетий люди брали в руки литературные произведения и с их помощью учились нужным и действительно важным вещам.
Все произведения, которые попали в хрестоматию, уникальны, самобытны и по-своему интересны. Одна из наиболее важных тем, которая касается каждого человека, это тема Родины. Ей посвящено множество стихотворений, созданных классиками и современниками. О ней написаны целые романы. Именно в детстве нужно воспитывать чувство любви к Отчизне, и литература – это один из инструментов такого воспитания. Но, чтобы любить страну, нужно понимать, насколько тесно каждый конкретный индивид связан с родной землёй. Эта связь уходит своими корнями в глубину веков. Сформированная в прошлом, она поддерживает в настоящем и даёт силы идти в будущее с гордо поднятой головой.
Авторы, чьи творения появились на страницах хрестоматии, не обходят стороной вопросы, связанные с патриотизмом. Россия происходит из деревни,
От дедовой сохи и бороны,
Берестяных письмён, и свитков древних,
И храмов, что иконами красны.
(Т. Алексеева-Никулина, "Истоки России") О малой родине, которая вырастила и вскормила молодое поколение, как прежде их отцов, дедов и прадедов, с искренним чувством пишут Наталья Бельцова ("Хабаровску с любовью", "Посвящается городу Вяземскому"), Светлана Ждановская ("Я Севера дочь...", "На тихой малой родине моей..."), Евгений Перьминов: Я люблю свою малую Родину!
Мне не стыдно признаться всем,
Что люблю её я, ненаглядную,
Что гордиться могу я ей.
("Родина") В то же время Владимир Черноусов ("Первопроходцы", "Ергаки", "На Вишере", "Бухта Барахта") подстёгивает страсть к путешествиям и новым открытиям, которая живёт в душе каждого школьника, мечтающего покинуть душные классы и отправиться в захватывающее странствие по миру, чтобы, возможно, однажды именно его назвали первооткрывателем: Вот бы бухту Барахту
Отыскать на планете,
Чтобы с бухты-барахты
Закружить снова в лете. Какие бы чувства ни вызывала родина, любовь, которую люди питают к своей стране, не должна ограничивать их страсть к познанию. Ребятам, которым только предстоит познать этот удивительный, огромный мир, пытается помочь Владимир Гудзенко. В своих рассказах, вошедших в хрестоматию, он делится с ними тем, что сам узнал о других государствах, их истории и традициях. Его произведения посвящены самым разным уголкам Земли. Он рассказывает о Стамбуле и Гуанси, говорит об искусстве Чехии и многом другом.
Как бы прекрасна ни была родина в мирные дни, сколько бы радостей ни дарила она своим детям, к сожалению, и её могут затронуть лихие военные годы, и тогда приходит время защитить её. Настаёт черёд поколений, взрощенных на благодатной почве, отдать свой долг, встать на защиту отчизны и не словом, а делом доказать, что они имеют полное право называться Людьми.
Отдельное место как в советской, так и в современной литературе занимают стихи и проза, посвящённые годам Великой Отечественной войны. Миллионы человек отдали свои жизни, чтобы их потомки могли наслаждаться мирным небом над головой. Их имена заслуживают того, чтобы не только "... в учебниках скорбная память" (Л. Яснова) сохранилась, но и в наших сердцах. Школьники, деды и прадеды которых покинули свои дома и смело бросились на превосходящего силами врага, должны понимать, какой подвиг был совершён. В своём творчестве писатели вспоминают павших героев, говорят о событиях, имевших место более семи десятилетий назад, о Великой Победе, радости и печали, которые она принесла с собой, – Виктор Артёмов ("Бессмертный полк"), Нина Гаврикова ("Сталинград. Дом Павлова"), Вера Коваль ("Алюминиевая кружка", "Раны Аджимушкая"), Эмилия Офледи ("Дню Победы посвящается!"), Муса Туяков ("И один в поле воин"). Отдельно следует упомянуть рассказ Бориса Бема "Двое на аллее" о случайной встрече двух ветеранов – бывших воинов с русской и немецкой стороны, которым сейчас, когда они постарели и многое переосмыслили в наступившей мирной жизни, уже нечего делить и намного проще понять друг друга...
Ребята, прочитавшие эти произведения, научатся лучше понимать прошлое и ценить то, что было сделано ради них задолго до их появления на этот свет.
К сожалению, как бы ни были страшны дни войны, никто не застрахован от повторения былых ошибок. Ситуация в мире такова, что огонь может вспыхнуть вновь: то и дело мы слышим о локальных конфликтах, в которых продолжают гибнуть те, кто избрал делом своей жизни защиту мира на земле. И каждый человек должен приложить максимум усилий, чтобы избежать возрождения кошмара. Ведь только сообща можно не допустить катастрофы. Татьяна Левченко в своих стихотворениях "Чтобы все были живы", "Снайперские пули" предостерегает от кровопролития и взывает к сердцам своих читателей, показывая, в каком ужасе может погрязнуть мир, если придёт настоящая, большая, общая для всех беда: Придёт весна, распустятся цветы
Там, где войска бои уже свернули.
Но не воскреснут те из немоты,
В ком замолчали снайперские пули... Не менее важна проблема отношений человека и природы, которая сегодня поднимается всё чаще. Ведь бедственное положение прекрасной голубой планеты, к которому привели людское равнодушие и алчность, становится всё более очевидно. Сегодня, когда с экранов телевизоров всё чаще звучат призывы беречь Землю и те красоты, которыми она обладает в избытке, но которые с каждым новым годом уступают свои позиции бетону и камню, девчонки и мальчишки, взявшие в руки эту книгу, должны научиться глядеть по сторонам и думать о будущем. Важно помнить, что оно очень тесно связано с общим для всех людей домом.
Любовь к природе родного края, бережное отношение к земному шару пытаются пробудить в своих читателях Александр Белкин и Михаил Клапоцкий. Их стихи посвящены нашему миру и тому, куда могут в скором времени завести его халатное отношение, жажда наживы и отсутствие понимания главного: без Земли мы – никто. Раньше было – понимал
Языки родной природы:
Мудрость трав, животных знал...
Все любил Земли народы.
А теперь всё позабыл
И веду себя как хищник...
(А. Белкин) Давит душу прогресс.
Суматошное время.
До корней рубит лес
Неразумное племя, – эти слова Михаила Клапоцкого звучат подобно набату, отдаются эхом в сердцах, заставляют прислушаться. Призыв остановиться автор бросает именно подрастающему поколению. Ведь за сегодняшними школьниками – завтра этого мира.
В то же время Наталья Бельцова пытается говорить о природе в весёлой манере. Её рассказы о кошках – это возможность увидеть прелести природы на примере этих милых пушистых зверей, живущих рядом с нами. Тему братьев наших меньших подхватывает Алексей Вдовенко в рассказе, основанном на детских воспоминаниях, "Коза Катя", стараясь преподносить мораль в лёгкой, ненавязчивой форме, но делая при этом вполне серьёзный вывод: "От всей души желаю, чтобы в жизни ваших детей и внуков, кроме нескольких компьютеров, были ещё: солнце, небо, степь, пролив, два моря, родной город и хотя бы одно близкое живое существо – собака, кошка... Не так уж и важно, кто конкретно. Главное, чтобы всё это было".
Глядя по сторонам, людям свойственно поднимать глаза к небу и взывать к тому, кто создал целый мир. Неразумные дети ищут помощи у Творца, но раз за разом попадают в сети, расставленные Дьяволом. Религиозные мотивы прослеживаются в рождественской притче Лидии Харитоновой "Лера и младенец Иисус". О Боге, человеке и их взаимоотношениях повествует поэзия Сергея Карапетяна, который советует просить о прощении и не бояться ошибок, ведь они неизбежны: Проси – и благодать к тебе придёт,
Господь поможет вновь с колен подняться.
...А дьявол сети новые плетёт:
На то дорога, чтобы спотыкаться.
("Мы каждый падаем...") А Лариса Чупрова, в свою очередь, обращает внимание читателей на самое большое чудо, которое когда-либо происходило на белом свете. О светлом празднике Рождества она написала стихотворение "Мир перевернулся... Рождество", которое также можно найти на страницах хрестоматии: В то утро, когда Божий люд проснулся,
он не заметил из-под сонных век,
что этой ночью мир перевернулся
Рождением Христа на новый век. Если говорить о мире духовном, следует упомянуть и тему творчества. Именно из глубины своего существа поэты и прозаики берут слова, в которые облекают вечные мысли и делятся ими с каждым, кто понимает всю важность книги для развития отдельной личности и общества в целом. Ведь именно в литературных произведениях, в рифмованных строчках или в глубокомысленных рассказах, нужно искать истину, учиться анализировать её и постигать всё сущее. О непреходящем значении творчества говорит Дмитрий Трипутин: Я выхожу, и с каждым шагом эхо
Поёт, звенит – теперь возврата нет.
Ведь кто-то должен заменить поэтов,
Что "не прошли" сквозь толщу трудных лет.
Тот – не дожил, другой – не смог родиться,
Над невоспетым миром тишина.
И что-то обязательно случится,
Когда на нас обрушится она.
("Солдаты Ренессанса") А о ценности книг повествует Елена Андреева: Книжный шкаф считали все самым важным
В квартире большой небоскрёба жилого,
Потому что один он был многоэтажным
И вмещал раритеты высокого слова.
("Баллада о книгах") Вера и творчество – это две очень важные составляющие, которые вместе дают основу для понимания мира, без которого не отыскать своего места в огромной Вселенной. Без них невозможно личностное развитие, неимоверно важное в любом возрасте, но, конечно, прежде всего в школьные годы.
О поиске себя в жизни, внутреннем одиночестве говорит в своём творчестве Евгений Казаков ("Стеснение"). Вторя своему коллеге, Татьяна Никулина пишет в стихотворении "Превозможение": Превозможенье больно, но достойно.
Оно прочнó. Оно – твоё.
Оно поможет дальше осторожно
Одолевать неведенье своё. Трудно спорить с тем фактом, что это один из путей вперёд. Дорога, по которой, так или иначе, идут все без исключения. Но принять это не всегда просто. Ведь так хочется лёгкой судьбы, простого выбора, приятной прогулки от момента рождения и до самой смерти. Именно поэтому, выражаясь словами Людмилы Проценко, "Каждый выбирает ту дорогу, по которой, кажется, легко идти".
Но то, что "кажется", далеко не всегда оказывается правдой. Ибо, прежде чем увидеть конечную цель, составить свой собственный маршрут по жизни, вслед за Зинаидой Хан нужно поставить перед собой ряд вопросов и дать на них честные ответы, не кривя душой и не обманывая самого себя: Так что же не хватает в жизни нам?
Друзей, любви или добра и денег?!
А дождь стучит, ответ не зная сам,
Как нам найти единственный наш берег.
("Дожди") Как бы там ни было, человеку свойственно пребывать в вечной погоне за "синей птицей". Но что же значит это сладкое и загадочное слово "счастье"? Ответ на этот вопрос в стихотворении "И ветер подскажет..." ищет Ирина Колос. Вот только возможно ли счастье в принципе, когда люди утратили способность сочувствовать и сопереживать, видеть друг друга и откликаться на чужой призыв? Александр Коломийцев, создавая рассказ "Шёл трамвай десятый номер...", пытался понять, почему сегодня так часто можно увидеть слепых и глухих по отношению друг к другу представителей рода человеческого и куда могут завести эгоизм и индивидуализм. И не вышло ли так, что "...суета мечты все проглотила...", как сетует в своём стихотворении Татьяна Шмакова. Ведь в безумном ритме двадцать первого века так легко почувствовать себя одиноким в толпе и совершенно потерянным в людском море... Со временем эта проблема будет давать знать о себе всё более серьёзно. Ну а пока что повод задуматься об этом может быть дан и так, как это делает молодой поэт Василий Серебрянский в своём задорном стихотворении "Селфинисты", окрашенном мягкой иронией над тем, как подменяется "роскошь человеческого общения" практически бессодержательным онлайн-суррогатом: "В лифте еду я! "Приветик!"
Я в уборной – посмотри,
Я споткнулась, я нагнулась,
Я сломала каблуки". Конечно, под счастьем можно понимать очень разные вещи. Но вряд ли кто-то станет спорить с тем простым фактом, что оно невозможно без любви. Любовь, которую впервые познают ещё в школе, не раз затрагивает сердце на протяжении жизни, волнует кровь, согревает в самые холодные времена и дарит надежду. К сожалению, самое сильное и светлое чувство, известное человечеству, бывает сопряжено с болью и потерями. Но разве страх разочарования может и должен мешать чувствовать всеми фибрами души? По каким таким дорожкам
Ходишь ты, любовь моя?
Потерпеть ещё немножко?
Скоро встречу я тебя? – со страниц хрестоматии вопрошает Сергей Понеделко, призывая любовь, без которой невозможно наслаждаться бытием и чувствовать себя по-настоящему живым. И, поддавшись порыву, Елена Викернес ("А может, хорошо...", "В моей душе нет больше ангелов..."), Валерий Подгорный ("Поздняя любовь", "Влюбляйся, брат"), Михаил Фисенко ("Жива мелодия любви...", "Я тебе, моя милая, подарю все цветы...") также рассуждают о страсти нежной, вечной, как сам мир, дарующей эфирные крылья и низвергающей на самое дно бездны отчаяния.
Ольга Шульц в романтической сказке "Я твоя маленькая девочка", которую непременно оценят по достоинству все милые девушки, углубившиеся в данную книгу, говорит о светлом чувстве, зародившемся за школьной партой, утерянном и вновь обретённом уже в зрелые годы. А разве не о такой чудесной истории мечтает каждая девочка, впервые испытавшая нежность к своему однокласснику? Так почему не поверить, что всё возможно и мечты сбываются?
Второе чувство, которое, пожалуй, не уступает по своей силе и значимости любви, – это дружба. Она очень важна и часто рождается именно в детские годы, а потом сохраняется на целые десятилетия и сопровождает людей на протяжении всей жизни. Нина Филиппова и Ирина Исаева рассказывают о взаимоотношениях между двумя подругами, раскрывая их с разных сторон. Их произведения "Созвучие души" и "Дружба как одна из составляющих души" перекликаются между собой: внимательный читатель заметит, что эти рассказы написаны по истории реальных событий и встреч: авторы взрослеют, но продолжают оставаться друг для друга источниками важных размышлений, подвигающих к открытиям и дальнейшему личностному развитию.
Людмила Колосова также предлагает вниманию читателей рассказ о дружбе. Он называется "Муза танца" и переносит ребят в предреволюционную Россию. В начале двадцатого столетия, когда мир уже готовится к кровавым переменам, между мальчиком и девочкой возникает трогательная привязанность, которая сохраняется в памяти на долгие годы.
Александр Мецгер, известный писатель из Краснодарского края, затрагивает темы дружбы и любви, которые появились на свет в школьные годы. Ведь школа – это не только уроки, это ещё и общение со сверстниками, которое порой бывает очень трудным. Рассказы "Как Сашка первую любовь потерял", "Подарок" и "Подарок для лучшего друга" повествуют о повседневных буднях мальчишек и девчонок и проблемах, с которыми им приходится сталкиваться.
Дружба и любовь, которые возникают между одноклассниками, оставляют отпечаток на всю оставшуюся жизнь. Но ещё одной важной стороной школьной жизни являются отношения между учениками и педагогами. Рассказ "Троечник Егор из 8-ого "Б" авторства Шакира а-Мила раскрывает роль учителей в жизни детей, которые вырастают, но не забывают данных им когда-то напутствий и даже в зрелые годы мечтают получить помощь и совет у мудрого человека, принявшего участие в их воспитании. Военный, прошедший Афган, возвращается к своей первой учительнице, чтобы спросить, как строить отношения с бывшей однокашницей, влюблённой в него без памяти...
Геннадий Исиков и Павел Панов, в свою очередь, раскрывают перед юными читателями дальние горизонты того, что они только начинают изучать на уроках, посвящённых другим предметам, приподнимая завесу над некоторыми тайнами огромного и до сих пор окончательно не изученного окружающего мира. Геннадий Исиков в своём творении "Наследники Дерсу" повествует о загадочном мире тайги: прочитав его, ребята вместе с главным героем переживут встречи с таёжными обитателями – медведем, тигром и менее известными жителями лесных чащоб. А Павел Панов в рассказе "Формула планеты" предлагает обратить внимание на любопытные, мало кем пока замеченные аспекты мировой географии, подогревая исследовательский азарт, умение замечать ещё не объяснённые наукой странности окружающего мира, благодаря чему, возможно, когда-нибудь будут совершены новые потрясающие открытия...
Влада Эмет призывает познавать не только окружающее, но и заглянуть в глубины своей души, чтобы сделать невероятные находки в лабиринтах собственной психики, ведь мы сами для себя – интереснейший (и подчас даже опасный) объект исследования: ...Но лишь слабый готов к отреченью
От познания граней души,
Изученья просторов за гранью.
И бредут, покоряя, к глуши
Неизведанной силою знаний.
("Что за гранью души?") Конечно же, всё разнообразие затрагиваемых писателями тем невозможно вместить в какую-то строгую схему. Так, Светлана Дотц со стихами, посвящёнными нелёгкой профессии шахтёра, показывает, что работа стоит на одном из первых мест в жизни человека и должна приносить пользу окружающим, – в этом и состоит величие каждодневного трудового подвига многих, посвятивших себя опасным профессиям. Антон Зубеня пишет легко и весело, создавая, в числе прочих, стихи для детей, которые хорошо воспринимаются и быстро запоминаются: его стихотворная сказка "Бабай" – замечательное чтение на ночь младшим братьям и сестрёнкам – помимо шутливого содержания несёт в себе подспудный смысл: за своих надо стоять перед любой – сказочной, а возможно, и вполне реальной "нечистью". Ольга Шульц делает акцент на баснях, в которых, естественно, присутствует мораль, иногда лежащая на поверхности, а иногда завуалированная. "Северная сказка" Надежды Приказчиковой представляет собой произведение-тавтограмму, где все слова начинаются на букву "С", причём это вовсе не делает текст надуманным, нарочитым – напротив, это абсолютно живая зарисовка путешествия на Крайний Север России, со всей его спецификой – снежными равнинами, собачьими упряжками, блюдами из сырой рыбы... Николай Суденко, с его обострённым гражданским чувством, показывая пример того, что «поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан», представляет вниманию читателей афоризмы об общественной жизни, исполненные иронии и философии одновременно. А Никита Данилов в эссе "Средиземье – обыкновенное чудо" анализирует творчество художников, которые в разные времена делали иллюстрации к "Властелину колец" Дж. Р. Р. Толкина.
Собрав в одной книге талантливые работы очень разных по своему мироощущению и стилистике авторов, мы постарались помочь ребятам открыть для себя многочисленные стороны бытия и научить их ценить искусство, без которого жизнь кажется намного более скучной, унылой и лишённой красок. С помощью литературных произведений, попавших на страницы хрестоматии, можно совершить немало интересных открытий, взглянуть на современную реальность под новым, неожиданным углом зрения, испытать тягу к творчеству. Писатели стремятся помочь читателям увидеть и светлые, и тёмные стороны бытия, направить их по правильному пути, указав на часто совершаемые ошибки.
В хрестоматии "Современный мир глазами писателей" все ребята смогут найти произведения, которые в наибольшей степени отвечают их интересам. Мы предлагаем совершить удивительное путешествие по дорогам жизни, которые прошли современные писатели, вместе с ними познать смысл бытия и ответить на вопрос: для чего мы живём на этом свете? Екатерина Кузнецова, Анастасия Русских |
Содержание * Татьяна Алексеева-Никулина
* Елена Андреева
* Виктор Артёмов
* Александр Белкин
* Наталья Бельцова
* Борис Бем
* Алексей Вдовенко
* Елена Викернес
* Нина Гаврикова
* Владимир Гудзенко
* Никита Данилов
* Светлана Дотц
* Светлана Ждановская
* Антон Зубеня
* Ирина Исаева
* Геннадий Исиков
* Евгений Казаков
* Сергей Карапетян
* Михаил Клапоцкий
* Вера Коваль
* Александр Коломийцев
* Ирина Колос
* Людмила Колосова
* Татьяна Левченко
* Александр Мецгер
* Шакир а-Мил
* Татьяна Никулина
* Эмилия Офледи
* Павел Панов
* Евгений Перьминов
* Валерий Подгорный
* Сергей Понеделко
* Надежда Приказчикова
* Людмила Проценко
* Василий Серебрянский
* Николай Суденко
* Дмитрий Трипутин
* Муса Туяков
* Нина Филиппова
* Михаил Фисенко
* Зинаида Хан
* Лидия Харитонова
* Владимир Черноусов
* Лариса Чупрова
* Татьяна Шмакова
* Ольга Шульц
* Влада В. Эмет
* Лана Яснова |
Загрузка данных авторизации
